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Los adolescentes perciben el mundo virtual que conocen vía internet como una extensión de la realidad. Así lo asegura una investigación sobre la brecha digital entre adultos y adolescentes realizada durante tres años en colegios de Barcelona, Madrid, Zaragoza, Sevilla y Santiago de Compostela.
Los jóvenes integran las redes sociales a su vida cotidiana
El estudio, en el que se ha entrevistado a 120 jóvenes de escuelas –ESO y Bachillerato– y a 60 adultos –profesores y padres–, ha sido dirigido por investigadores de la Universitat Ramon Llull, en colaboración con la Universitat Oberta de Catalunya, la Universidad de Sevilla, la Universidad de Salamanca y la Universidad Juan Carlos I de Madrid.
El sociólogo investigador principal del estudio, Jordi Busquet, explica que para los adolescentes lo virtual y real «son dos realidades paralelas que forman parte de la propia vida». En cambio, los adultos usan la red como un «instrumento».
Para el adolescente son dos realidades paralelas que forman parte de la vida
Los jóvenes integran las redes sociales a su vida cotidiana, hasta el punto que «no hay tanta diferencia» entre lo que proyectan en el Facebook y cómo se muestran en su día a día, lo que se explica porque utilizan la red para socializarse, es decir, para hacer amigos y hacer bromas entre ellos.
El estudio constata que muchos de los jóvenes no pueden vivir sin estas herramientas hasta el punto que están «todo el día disponibles». Otra de las conclusiones es que, aunque controlan mucho su relación con los desconocidos y no suelen aceptar a personas con las que no tengan amistades en común, descuidan su imagen porque «no son conscientes de que es un espacio público y no privado».
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Su ingenuidad les lleva muchas veces incluso a publicar fotografías que pueden afectar a su reputación y «a la larga pueden ser comprometedoras» como, por ejemplo, a la hora de buscar trabajo.
Brecha digital: no solo es cuestión de edad
El estudio también «desmitifica» la brecha digital entre adultos y jóvenes, al concluir que no es sólo la edad lo que les puede alejar, sino que hay otras variables que también influyen en el uso de la red como el nivel educativo y el económico.
Han detectado dos posibles reacciones por parte de las familias cuando no dominan las nuevas tecnologías: dimiten de la tarea de hacer de padres o establecen prohibiciones.
Busquet ha recomendado que lo óptimo es que los adultos «acompañen» a los jóvenes, aunque les pueda resultar difícil, puesto que el miedo y la prohibición no ayudan a los adolescentes, quienes pueden perder la confianza en los padres y camuflarse casos más graves como el asedio, que también han detectado.